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叶绿体情结

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日志

 
 

我很后悔  

2011-09-15 10:52:05|  分类: 教学教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    遗传的两大规律已经上完了,叫阿杰和阿林到黑板上去写两对性状的遗传F2的基因型,竟然墨迹了半天没有写出!我的火气一下子窜上来了,不可避免的训斥了几句。

   其实从接手这个班以来的一年多,我都是和颜悦色的对待每一个学生,他们都是我儿子的同学,所以比起往届学生更多了一份感情在里面。他们也能感觉出来,有的学生说看到我就像看到妈妈,学起生物来也很认真,尤其是女生,和我很亲近,我很欣慰。

   遗传学难度较大,本来该在高一下学期开设的,被调到了高二,一开始学习这个模块我就给他们分析了,难度大、高考占的比重大等等。可是那两个调皮鬼阿林和阿杰依然没有看出更加用心来。这不到黑板了就漏了马脚。。。。。。

   学生们也被我这脾气好的突然发火吓呆了,大气不敢出,低着头在看书或者做题。特别是前面的几个小女生,像自己做错了事情一样。我马上意识到自己过分了,迅速了整理思路,进入上课的下一个环节,一直到下课。

     这件事情过去好几天了,我也反思了好几天了!这样子的结果是什么?会给学生留下怎么的印象?他们还会不会像以前那样发自内心的主动地去学生物?越想越心虚。被称为国宝的小学教师──霍懋征,在她几十年的教师生涯中“从没批评过一位学生,从未体罚过一位学生,从没在学生面前发过一次火,从来把学生当自己的孩子对待”。

    做法一:找这两位或者更多的同学谈话,了解情况发现问题,及时补课解决!

    做法二:向霍老师学习,更加热爱学生尊重学生关心学生!

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